Utbildningsstyrelsens blogg

Till dig som börjar ditt sommarlov

31.5.2018

På bloggen skriver generaldirektör Olli-Pekka Heinonen varför det finns all orsak att fira att man har läsåret och examen bakom sig. Läs mer

Fenomenbaserad prognostisering

18.5.2018

Hur hör en bokföringsrobot, Nordostkabeln och antalet medaljer i olympiska sommarspelen ihop? Egentligen inte alls – förutom i fråga om prognostisering. Genom dessa företeelser kan vi nämligen uppfatta den värld som vi kanske håller på att gå över till. Läs mer

En stark småbarnspedagogik bidrar till barnets bästa

14.5.2018

Det som är betydelsefullt för barnet sker här och nu. Det vi gör i dag påverkar barnets liv också i framtiden. Reformen av lagen om småbarnspedagogik framskrider snabbt och riktlinjerna för utvecklingen börjar bli tydliga. Regeringens proposition till ny lag om småbarnspedagogik stärker fokuset på barnets bästa i allt större utsträckning. Men hur försäkrar man sig om den lilla människans bästa såväl i beslutsfattandet som i den dagliga verksamheten? Svaren är inte alltid entydiga eller enkla. Läs mer

Det finns inga färdiga svar när man skapar något nytt – är du intresserad av att pröva?

25.4.2018

Innovationscentret, som verkat snart i ett år, har åkt ut på turné i kommuner och skolor och arbetat tillsammans med nätverken för utveckling av utbildning och fostran. Under de gemensamma diskussionerna har vi hört hurdana frågor som är på gång. Vi har tillsammans förundrat oss över de komplicerade problem som syns i vardagen i utbildningen. Vilken slags förändring vill vi få till stånd? Vad motiverar och ger energi? Läs mer

Internationalisering för alla!

19.3.2018

Borde man vara bekymrad om internationalisering intresserar flickor mer än pojkar? Magisterföräldrars barn mer än barn från arbetarfamiljer? Invånare i huvudstadsregionen mer än invånare i östra Finland? Läs mer

Varje grundskola är den bästa skolan

16.2.2018

Grundskolans uppgift är att stödja varje elev i att växa som människa och bli en ansvarsfull medborgare samt att ge de kunskaper och färdigheter som behövs i livet. Barnen som börjar skolan har ändå allt mer varierande bakgrund. Det behövs brett samarbete för att stoppa ojämlikhetsutvecklingen, skriver Olli-Pekka Heinonen. Läs mer

Nätverksdjurens paradis?

13.2.2018

I dagens värld av nätverk kan man plötsligt upptäcka att ens kalender har fyllts med olika nätverksträffar. Det är trevligt att träffa kolleger och få inspiration av varandra. Om träffarna ändå inte ger något att ta med sig hem eller om kopplingen till det egna arbetet börjar bli oklar är det dags att stanna upp en stund, skriver specialsakkunnig Kirsi Tarkka. Läs mer

Yrkesutbildning uppmuntrar alla att nå sin fulla potential

28.12.2017

Alla kan nå sin fulla potential. Anni Miettunen, direktör för yrkesutbildningen, berättar i bloggen vilken koppling Utbildningsstyrelsens nya vision har till reformen av yrkesutbildningen. Läs mer

Får man tala om Jesus på daghemmet?

5.12.2017

Inför den annalkande julen har frågan om religion och daghem lyfts fram i den allmänna debatten. Man har oroligt undrat om barnen får ta del av jultraditionerna. Vad är det fråga om? Läs mer

Med betyg till högskola?

20.11.2017

Reformerna av studerandeurvalet till högskolorna och särskilt ökningen av urval som görs utifrån betyg har under de senaste dagarna diskuterats såväl inom sociala som traditionella medier. Vad är det fråga om? Läs mer

Hur uppnår man en jämlikare bedömning?

15.11.2017

Bedömning av inlärning inom den grundläggande utbildningen är en omdebatterad fråga. Borde vi helt avstå från sifferbedömning? Hur vore det om vi skulle övergå till nationella slutprov? Erja Vitikka berättar i sin blogg hurdana instruktioner Utbildningsstyrelsen för närvarande ger om bedömning och varför. Läs mer

Visa alla

print page

Regler för kommentering

Vi kommer att publicera korta kommentarer (maxlängd 300 ord), som handlar om den texten som ligger ute för kommentarer.

Kommentarerna granskas innan publicering. Granskningen och publiceringen sker på vardagar under tjänstetid. Kommentarerna publiceras antingen som sådana eller lämnas opublicerade, de redigeras inte. När kommentarerna publicerats syns de under texten i kronologisk ordning.

Vi publicerar sakliga kommentarer som inte strider mot lag eller goda seder. Skribenten får inte:

framföra rasistiska eller osakliga kommentarer
uppvigla till våld eller brott
förete olagligt eller kränkande material
publicera information om annans privatliv
publicera upphovsrättsligt skyddat material
publicera länkar till annat material som inte relaterar till diskussionsämnet eller annars är osakligt
marknadsföra eller göra reklam
massposta inlägg eller uttalanden.
Kommentarer som strider mot reglerna publiceras inte.

Webbplatsen underhålls och kommentarerna granskas av Utbildningsstyrelsen. Tilläggsuppgifter ges av Kommunikationsenheten vid Utbildningsstyrelsen .